1、濟南的冬天教學設計:請幫忙分析《濟南的冬天》老舍 《夏》梁衡急求~~~~

這篇文章開頭，作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽濟南是個“寶地”。“像我”獨立成句，突出了“我”的感受，表明濟南的冬天和“我”心中的冬天實在大不一樣。“風聲”二字用得十分準確，“沒有風聲”并不是沒有風，只是沒有那種發出呼嘯之聲的北風，如果說成是“沒有風”，那就不符合實際情況了，“在北中國的冬天”這一修飾語也十分重要，因為溫晴的天氣是許多地方都有的。而“在北中國的冬天”中隱含了“理應是寒風刺骨、日光慘淡”的意思，這就顯出了濟南冬天“溫晴”的可貴。

2、濟南的冬天教學設計:誰有戎林的《認識父親》這篇課文的教案？

、指導思想：

本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

二、復習時間：18周和19周共兩周12節課.

三、復習內容：初中語文**冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

四、具體安排：

（一）基礎知識復習：

1．時間：2課時

2．形式：專題復習和訓練評講相結合

3．內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感**彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）

4．措施：

（1）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感**彩，形聲字，實詞的詞性。

（3）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

（4）適當指導解題技巧。

（二）現代文閱讀復習：

1．時間6節

2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

3．內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

4．措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

（3）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

（4）優幫差，加強合作與督促。

（5）輔差工作不放松。

（6）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（7）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

（三）文言文閱讀的復習：

1．時間2節

2．形式：以練習和檢查為主。

3．措施：

（1）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

（2）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

（3）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

（4）輔差。

（5）對于平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

（四）作文復習；

1．時間：兩課時

2．形式：糾錯和臨場指導

3．內容：日常生活的記敘文寫作

4．措施：

（1）對于中下生加強寫得出的個別指導

（2）書寫習慣的糾正

**冊復習教案

初一期末總復習一

復習內容:基礎知識復習：

一、教師專題講解：詞的感**彩、句子正誤、形聲字，詞性（實詞）20分鐘

二、鞏固練習：就以上的專題進行有代表性的練習，用投影片。

三、練習：本冊書的生字詞的音形義，，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，，常用修辭，默寫。

采用上黑板默寫和抽查提問的方式進行。然后就發現的問題評講。

四、布置作業：考看練習資料

初一期末總復習二

復習內容：現代文閱讀之**單元：

一、梭理課文內容：

《金黃的大斗笠》表現了姐弟倆的親密和睦的關系以及姐姐關心弟弟和聰明伶俐的性格。復習時注意修辭方法及人物描寫方法。

《***課》表現了韓麥爾先生的愛國之情，注意我心理活動的變化和韓麥爾的外貌語言動作等的含義。

《我的老師》的線索是回憶－－依戀－－－思念我的蔡老師，注意三件事；假裝發怒排解糾紛和夢里尋師。

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析：

要求學生將以前印發的資料中的文段閱讀找出來，先看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

三、布置作業：

將答案抄寫一次。

初一期末總復習三

復習內容：現代文閱讀之第二單元：

一、梭理課文內容：

《從百草園到三味書屋》寫了作者童年在百草園和三味書屋的生活，表現了兒童天真活潑愛好自然的天性以及對舊式教育的不滿，注意百草園的景物描寫。

《散步》反映了中年人承擔著照顧老人撫養小孩的重任。復習時注意景物描寫的作用和人物的心理描寫的含義。

《背影》主要表現了父親的愛子之情和兒子對父親心意的理解與感激。注意買橘子一段的描寫。

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析：

要求學生將以前印發的資料中的文段閱讀找出來，先看一遍，教師抽重要的出來提問。學生互考，然后拿紙出來默寫。

三、布置作業：

將答案抄寫一次。

初一期末總復習四

復習內容：現代文閱讀之第三單元：

一、梭理課文內容：

《春》注意五幅圖畫，尤其是春雨春風和春花圖。

《濟南的冬天》注意開頭的對比和下雪的描寫，（觀察的順序）

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析：

要求學生將以前印發的資料中的文段閱讀找出來，先看一遍，教師抽重要的出來提問。學生互考，然后拿紙出來給文段出題，抽查幾份交流。

三、布置作業：

將答案抄寫一次。

初一期末總復習五

復習內容：現代文閱讀之第四單元：

一、梭理課文內容：

《皇帝的新裝》注意人物的性格特點和人物描寫方法。

《寓言三則》在分析人物形象的基礎上弄清寓意。

《古代英雄的石像》主要是寓言的理解。

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析：

要求學生將以前印發的資料中的文段閱讀找出來，先看一遍，教師抽重要的出來提問。學生互考，然后拿紙出來默寫。（古代英雄的石像略）

三、布置作業：

將答案抄寫一次。

初一期末總復習六

復習內容：課外閱讀

用電腦放映兩個文段：《九十九分的苦惱》《認識父親》

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初一期末總復習七：

測驗一次，半堂做，學生互批，然后評講。

初一期末總復習八：

內容：文言文的第五單元

一、默寫：

詩詞五首和論語十則的部分句子

二、提示書上注釋的重點之中的重點

三、重點文段閱讀分析：

要求學生將以前印發的資料中的文段閱讀找出來，先看一遍，教師抽重要的出來提問。學生互考，然后拿紙出來默寫。

四、作業：抄寫文段閱讀理解的答案一次

初一期末總復習九：

內容：文言文的第六單元

一、默寫：

詩詞曲五首和為學的部分句子

二、提示書上注釋的重點之中的重點

三、重點文段閱讀分析：

要求學生將以前印發的資料中的文段閱讀找出來，先看一遍，教師抽重要的出來提問。學生互考，然后拿紙出來默寫。

四、作業：抄寫文段閱讀理解的答案一次

初一期末總復習十：

內容：作文復習

一、講下近幾年期末考試的題目和要求注意事項：主要是字數審題和卷面的問題。

二、范文欣賞：

同題作文：《我的同學》

一篇好的，一篇差的，別外三篇完全同一內容的，

要求大家評析并修改，從中得到啟示。

初一期末總復習十一：

文言文的測試，半節課測驗，然后互相批改，再重點講析。

初一期末總復習十二

寫一篇作文：《我心目中的語文老師》

要求：當堂完成，清潔**。

字的記敘文，要用生活真實和藝術真實的手法來寫。