1、班徽設計圖案大全:班徽設計，給圖片

2、班徽設計圖案大全:班徽設計圖案大全 小學 意義？

我覺得設計班徽的話，主要是可以讓班集體加強凝聚力，更加團結。可以讓孩子樹立起集體觀念，同時在設計的過程中，也讓孩子的繪圖和審美得到了鍛煉，這是一項非常好的活動哦。

主體為圓形象征著班級團結一心；地平線上的太陽象征著每個同學都會旭日東升；數字既代表代表奔跑的人，象征著每一個人都要做一個奔跑者，永不止步。

3、班徽設計圖案大全:初一班徽設計圖

畫一個太陽

里面寫著2（就是你的班級）

太陽附近畫許多海鷗（象征同學）

然后下面是大海

總體形狀是圓的~（當然其他也可以）

就是象征著你們2班的同學積極進取，飛向光明咯~這個要畫出來不難把

4、班徽設計圖案大全:小學班徽設計圖案大全體現運動會的

這是一個春天的早晨，小鳥唧唧喳喳地在枝頭唱著歌，小河繞過森林歡快地向前奔流。聽，遠處傳來一陣陣喧笑聲，原來是動物們在舉行森林運動會呢！

**項是舉重比賽。只見猩猩走上臺來，使出渾身的力氣，“嘿”的一聲，舉起了一根樹枝，它自以為很了不起，就得意地四處張望。瞧這邊，大象不慌不忙地走上前來，用鼻子卷起一根又大又粗的木頭，“呼”的一聲舉過頭頂。“大象真棒！”小動物們歡呼起來，猩猩只好灰溜溜地走下臺了。

第二項是跑步比賽。裁判員的槍聲一響，斑馬和袋鼠同時從起跑線上沖出，奮力向前跑。斑馬的馬蹄“噠噠”作響，一溜煙就沒了個蹤影。袋鼠也不甘落后，緊追不舍。**斑馬**沖到了終點線，以兩秒鐘的優勢險勝袋鼠。大家都為這場精彩的比賽熱烈地鼓掌。

第三項比賽是爬樹。身手敏捷的猴子“嗖”的一聲竄到了樹間，哇，樹上掛著它**吃的桃子呢！它低頭一看，小松鼠還在樹根那兒使勁往上爬呢！于是，貪吃的猴子順手摘下幾個桃子，大口大口地吃起來。機靈的小松鼠可一點也不放松，“噌噌噌”地往樹頂上爬。猴子吃完了桃子，再次低下頭來找小松鼠時，怎么也找不著了，它抬頭一看，小松鼠早已把**摘下了！

接著還進行了游泳、跳高、飛翔等項目的比賽，運動員們都使出了看家的本領，勇爭**。**森林運動會在動物們的一陣陣歡呼聲中結束了，森林又恢復了平靜。 · · 關注微信公眾號：挪車小黃碼 · 官方免費領取：挪車碼，車主雙方虛擬號碼，隱私保護，拒絕騷擾，違章查詢，免費使用！--挪車電話 官網：https://www.nuoche.cc/ · ·

5、班徽設計圖案大全:班徽設計圖案大全有關八年二班

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班徽？建議定一個主題。如“團結”“拼搏”等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如P（拼搏）或藝術字11等等~~

呵呵~~加油哦~~

所謂主題班會就是圍繞一個中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢于發言，形成自己的見解。

一、主題問題：

主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。

在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。沒有緊扣“我的班級，我的家”這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞“班級團結，親如一家”這個主題，在理解上有些偏差。

在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。

問題主要出在兩方面：一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以后，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，并通過各種活動形式表現出來。

二、做好準備工作

俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。

準備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是一個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細致。這些細微之處體現了班主任的指導和精心的準備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細致，體會著如何認真去做好一個工作同時也得到了煅煉。

三、班級文化的制作

在班級文化的制作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的制作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、制作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。

對于整個班級文化的制作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。

四、班會的教育意義

我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什么，教育到什么程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。一個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。

這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，并利用班會讓同學們討論并發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出“揚長避短，創建**班集體”，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎么辦，用集體的力量去“創建家，保護家”，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。而05級10班則提出“禁煙，從我開始！”，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，了解吸煙的危害，**用簽名承諾的形式教育學生“遠離煙草！”

還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什么是正確的，什么是應該學習的，從中受到教育。

五、班級的精神面貌

這次班會的主題是“我的班級，我的家！”，強調的是集體的力量，團結向上的精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判一個班會是否成功的重要體現。

告訴你一個簡單的辦法，就是用photoshop去做，想要什么樣的就可以做什么樣的。

很簡單用1組成一個7但是缺代表7班永遠**